نقدی بر نظام تامین و تخصیص منابع مالی در صنعت آموزش عالی ایران

آموزش عالی یک خدمت خصوصی (رقابتی در مصرف و محدودیت پذیر در استفاده) است. بنابراین، برای آموزش عالی بازاری وجود دارد که در آن افراد آموزش عالی را با دو هدف مصرف (برای مطلوبیت آنی) و سرمایه گذاری (برای مطلوبیت آتی) تقاضا می کنند و موسسات آموزش عالی نیز عرضه کننده خدمات آموزش عالی هستند. در بازار خدمات آموزش عالی، تقاضا کنندگان  و عرضه کنندگان برای کسب بیشترین منابع مالی و جذب  بهترین دانشجویان با یکدیگر رقابت می کنند.

تحلیل توسعه نسبی اقتصاد دانش ایران

دکتر یعقوب انتظاری

عضو هیات علمی موسسه پژوهش و برنامه ریزی در آموزش عالی

بهمن 1391

برای دریافت فایل اینجا را کلیک کنید

تحلیل نقش و جایگاه آموزش عالی، تحقیقات و فناوری در اقتصاد مبتنی بر دانش

  دکتر یعقوب انتظاری

  عضو هیأت علمی مؤسسه پژوهش و برنامه ریزی آموزش عالی

•   مقدمه: مبانی نظری و الگوهای سیاست گذاری و برنامه ریزی توسعه علم و فناوری
•   ظهور اقتصاد جهانی دانش به عنوان فاز جدید توسعه
•   رابطه اقتصاد مبتنی بر دانش با اقتصاد جهانی دانش
•   عوامل موثر بر ظهور اقتصاد جهانی دانش
•   چارچوب مفهومی اقتصاد مبتنی بر اقتصاد دانش
•   بعضی از ویژگی‌های اقتصاد مبتنی بر دانش
•   اثر ظهور اقتصاد جهانی دانش بر اقتصاد ایران: مساله
•   برنامه پنجم به عنوان نقشه راه حرکت به طرف اقتصاد مبتنی بر دانش

  افزایش پیچیدگی در نظام نوآوری

  ظهور نظام نوآوری مبتنی بر دانش به مثابه یک سیستم پیچیده سازگار

  دکتر یعقوب انتظاری

  عضو هیات علمی موسسه پژوهش و برنامه‌ریزی در آموزش عالی

در این مقاله ضمن بررسی نظریه پیچیدگی، افزایش پیچیدگی در الگوهای نظام نوآوری از ابتدای طرح توسط شومپیتر تاکنون مطالعه شده است. این مطالعه نشان داده است که تا به امروز هفت الگوی اصلی برای تحلیل و تبیین نظام نوآوری در یک کشور توسعه یافته است؛ «کارآفرینی مبتنی بر تجربه» ساده‌ترین، و«سیستم نوآوری مبتنی بردانش» پیچیده ترین الگوی نوآوری هستند؛ سیستم نوآوری مبتنی بردانش یک سیستم پیچیده سازگار است. چراکه هم عاملان حاضر در آن و هم کلیت اش یادگیرنده و خود سازمان هستند.

  اقتصاد مبتنی بر دانش؛ مفاهیم و ویژگیها

  دکتر یعقوب انتظاری

  عضو هیات علمی موسسه پژوهش و برنامه‌ریزی آموزش عالی و مدیر کارگروه اقتصاد دانش جمعیت توسعه علمی ایران

 انجمنها و جمعیت های علمی به عنوان پشتیبان اندیشه‌ای و سیستم شناختی نظام سیاست‌گذاری کشور، ماموریت‌های تولید، توزیع، تبدیل و ترویج دانش در حوزه‌های مختلف اقتصادی، اجتماعی، فرهنگی و سیاسی را دنبال میکنند. در این چارچوب یکی از وظایف جدید، مهم و چالش برانگیزشان توسعه دانش در زمینه خود دانش، و کمک به فهم نقش آن در توسعه فراگیر ملی است. مقاله حاضر نیز در این راستا تهیه شده است و هدف‌اش معرفی اقتصاد مبتنی بر دانش به عنوان پدیده نوظهور در اقتصاد جهانی است که در ایران ناشناخته است.  

  نظریه‌ها و گفتمان‌های توسعه علم و فناوری

  دکتر یعقوب انتظاری

  عضو هیأت علمی مؤسسه پژوهش و برنامه ریزی آموزش عالی

  مقدمه

  علم و فناوری در یک کشور چرا و چگونه توسعه پیدا می کند؟ این سئوالی است که در صد سال گذشته توجه اقتصاد دانان را به خود جلب کرده است. هر کسی به اقتضای زمینه مطالعات و تحقیقات و بیشن و نگرش خود به ماهیت علم و فناوری در این رابطه نظریه پردازی کرده به این سئوال پاسخ داده است. نظریه های موجود در این رابطه را به هفت گفتمان می توان تقسیم کرد: هدف این مقاله بررسی این گفتمان است.